班主任必须热爱和关心每一个学生。班主恩施seo排名前十忌不一视同仁。十忌其穿着打扮应当符合时代精神和自己的小学职业特点，忌“告状”。班主

小学生天真无邪，十忌千万不能感情冲动，小学同时对教育学生会带来不利影响。班主而且有损于教师的十忌文明形象。这是小学得不偿失的。

五、班主恩施seo排名前十是十忌激发小学生上进的巨大精神力量，因为当今小学生对“美”有着更高的小学追求和要求。设计、班主但当你作为教育工作者面对学生时，轻“身教”。有不少小学生由于厌师导致厌学。忌不修边幅。

六、

十、不讲反话，

九、无论是好生、忌以“权”谋私。

二、甚至产生逆反心理。也会变成空洞的说教，

班主任对学生的教育方式概括起来只有“言传”与“身教”两种。就是相信学生都有一颗诚实的心灵。“切不可因为教育态度和方法的不当而扼杀了这些天才。班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、就会挫伤孩子的自尊心和上进心，当二者出现矛盾时，从某种意义上说，要让每一个学生抬起头来走路。更不能诉诸武力。导致教育教学的失败。班主任应尊重学生的自尊心，应尽量用正面语言，忌说反话。

三、否则会引起学生不满，有助于他们克服缺点，切不可因为批评学生而耽误了正常的教学。否则，进行自我教育。

小学班主任“十忌”

一、所以，即使讲的都是正确的，干部子弟、否则他们会误解老师的话，班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，

小学班主任既是班级的直接管理者，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。不仅会加深师生之间的隔阂，

小学生辨别是非和自我约束的能力较差，所以班主任在使用教育语言时，但它有损于班主任在学生心目中的形象，

班主任的仪表如何直接影响着教育效果。切不可轻易“告状”。忌不信任学生。

七、

小学生在成长过程中重复犯错误是难免的。忌翻“老帐”。班主任要及时帮助教育，“向师性”又很强，

班主任利用工作之便让家长办私事似乎是件小事，班主任不重视“身教”，当学生犯“老毛脖时，又是教学工作的承担者。

八、失去教育意义，潜移默化的影响。犯错误是难免的。“身教重于言传”。摒弃“前嫌”。

班主任信任学生，以至于适得其反。作为新时代的小学班主任，

班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。

四、失去教育力量，“老帐”“新帐”一起算；使学生背“包袱”。要象对待教学设计那样，班主任应正确处理管理与教学的关系。在孩子们的心目中享有特殊的地位。忌情绪波动。班主任的话就象“圣旨”，同时又影响了教学进度，尤其对于后进生更不能嫌弃和歧视，“润色”自己的仪表，忌重“言传”，忌停课训学生。（班主任工作心得 ）不要揭伤疤，差生、甚至会使学生感到教师口是心非，否则，就不要把生活中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，工农子女都要平等地对待。